причем это всегда попадается где только не, и, как только попадается - все, у автора отключается мозг, и дальше он начинает рассматривать не человеческих детей пубертатного возраста, а абстрактных самцов и самок абстрактных оленей )
Прямо видишь, как у него меняется восприятие - и это особенно дурацки выглядит тогда, когда речь идет о воспитании девочек. Потому что до этого момента у него в голове - живая человеческая девочка, способная решать задачи по математике.
А после этого - абстрактная маленькая самка непонятного животного.
Где бы чего нормального почитать про воспитание пОдростков? Правда, не знаю, чем оно мне ишшо поможет)
(замечаю по ходу, что в нашей школе перемешивают классы, чтобы люди не проявляли стайного поведения. Нет "класса" как сложившейся формы, и ты можешь выбрать, с кем общаться из еще 500 учеников, а не тусоваться исключительно с этими, с которыми ты всегда занимаешься по одному и тому же расписанию).
Дык. Оно по большей части помогает, хотя не лечит от хулиганства или раздолбайства, но это уже понятное дело. Вопрос в том, что, если с кем-то обращаться по-человечески, он усваивает человеческие способы взаимодействия, а не стайные).
То есть я бы с удовольствием почитала книжку, написанную современным автором, но не животноводом и не манипулятором)